تحلیل محتوای تربیت بدنی در کتاب های درسی دوره ابتدایی

چکیده: مقدمه و هدف: یکی­ از راه های تأمین سلامتی­ انسان به خصوص کودکان به عنوان قشر ­آسیپ ­پذیر جامعه، انجام فعالیت های بدنی ­می­باشد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل محتوای ­کتب درسی دوره ابتدایی ­به عنوان ­مهم­ترین­عنصر برنامه درسی، بر مبنای مقوله تربیت بدنی است. مولفه ها شامل: آگاهی­از اهمیت­ انجام فعالیت های بدنی درسلامت وپیشگیری­ازبیماری­ها، زمان مناسب انجام فعالیت های بدنی ، انجام فعالیت های بدنی متناسب با سن کودکان، آگاهی­ازمضرات عدم تحرک بدنی، آشناساختن کودکان با ­انواع فعالیت های بدنی، آموزش فعالیت های بدنی­ ­مختلف، آگاه ساختن درزمینه­ی­ تغذیه­ی مناسب پس از انجام فعالیت های بدنی، توجه به ورزش های بومی­ومحلی، آشناساختن با ورزشکاران نامی ­وحیطه­های­ ورزشی ­­مربوط به آنان می­باشد. روش شناسی: روش مورداستفاده درتحلیل محتوای­پژوهش حاضر، آنتروپی­شانون بوده و واحد تحلیل نیزصفحات(متن، پرسش ها، تمرین­ها وتصاویر)می­باشد.جامعه­آماری، کلیه کتاب های درسی دوره ابتدایی؛ شامل 36جلدکتاب درسال تحصیلی1388-1387درهشت عنوان؛ فارسی(بخوانیم)، فارسی(بنویسیم)، علوم، هدیه­های­آسمانی، هدیه­های­آسمانی(کتاب کار)، قرآن،ریاضی ­و تعلیمات­اجتماعی­می­باشد. نمونه­آماری­این­پژوهش؛ همه­کتب،به استثنای­ریاضی­­را شامل می­شود. یافته ها: ­فراوانی­وضریب­اهمیت­ مؤلفه­ی­آگاهی­ازاهمیت­فعالیت های بدنی درسلامت و پیشگیری از­بیماری­ها بیش از­سایر­مؤلفه­ها وکمترین میزان­توجه نیز مربوط­به مؤلفه­های­آگاهی ازمضرات­عدم تحرک بدنی،آگاه ساختن درزمینه­ی­تغذیه مناسب پس ازانجام فعالیت های بدنی­وتوجه به ورزش های ­بومی ­ومحلی ­می­باشد. نتیجه گیری: با توجه به عدم توجه لازم کُتب درسی به­برخی از ­ فعالیت های بدنی ، باید در کُتب مذکور، برآموزش­های لازم جهت انجام فعالیت های بدنی وتربیت بدنی و نقش آن بر سلامتی ، تأکید نمایند.